2019年广东东莞市教师招聘考试试题:每日一练(11月4日)(2)
2019-11-05 13:56 东莞人事考试网 来源:东莞教师招聘网
【参考答案解析】
1.D【解析】知识是思想品德形成的基础;学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础,题干中“做人的道理”体现的是思想品德教育,“传授内容”体现的是传授知识,二者要相互结合。
2.A【解析】信度是指测验结果的稳定性或可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。这里老师担心第二次测试成绩不一致,实际上谈的是信度。
3.C【解析】班级授课制有利于大面积、高效率培养人才,但难以因材施教。
4.A【解析】项目区分度就是项目区别被试者水平能力的量度。
5.D【解析】把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村,或者其他人口少、师资缺乏,交通又不方便的地区实施。
6.D【解析】碳水化合物的主要生理功能是供热。1克的碳水化合物可产生约4千卡的热量。在幼儿的膳食中,碳水化合物热应占总热量的50%以上。
7.B【解析】摸主要是摸摸是否发烧,摸腮腺是否肿大。
8.B【解析】世界卫生组织要求在全球消灭的第一种传染病是“天花”。1980年5月8日这一天,第三十三届世界卫生大会在日内瓦召开,大会上庄严宣布:“天花已在全球彻底消灭。”
9.D【解析】题干描述的是梦魇的症状。
10.D【解析】学前儿童对事物的理解有以下发展趋势:(1)从对个别事物的理解,发展到理解事物之间的关系;(2)从主要依靠具体形象来理解,发展到依靠语言说明来理解;(3)从对事物作简单、表面的理解,发展到理解事物较复杂、深刻的含义;(4)从理解与情感密切联系,发展到比较客观的理解;(5)从不理解事物的相对关系,发展到逐渐能理解事物的相对关系。
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(编辑:东莞华图)