2022年东莞教师招聘考试备考资料-每日一练(2月7日)

2022-02-07 21:48 东莞人事考试网来源：东莞教师招聘网

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　　1.下列属于断续型操作技能的是( )。

　　A.骑车

　　B.跳水

　　C.打字

　　D.游泳

　　本题答案：B

　　本题分值：1

　　【解析】断续型操作技能只包括较短的序列，其精确性可以计数。其中，跳水属于断续型操作技能。故答案选B。

　　2.在各种记忆活动中，以词语为中介、以思维成果为内容的记忆是( )。

　　A.形象记忆

　　B.运动记忆

　　C.逻辑记忆

　　D.情绪记忆

　　本题答案：C

　　本题分值：1

　　【解析】逻辑记忆，即以词语为中介，以概念、原理等逻辑思维成果为内容的记忆。这种记忆所保持的不是具体事物的形象，而是反映客观事物本质和规律的定义、公式、定理。这种记忆为人类所特有，是一种较高级、复杂的记忆形式。故答案选C。

　　3.教育心理学主要研究的是学校教育中的( )。

　　A.学生的学习

　　B.教育措施

　　C.学校环境

　　D.教与学的规律

　　本题答案：A

　　本题分值：1

　　【解析】教育心理学主要研究学习心理，也就是学生的学习。故答案选A。

　　4.20世纪20-30年代，一些学者主张“教育救国”，这种做法是( )思想的体现。

　　A.环境决定论

　　B.教育万能论

　　C.遗传决定论

　　D.多因素相互作用论

　　【答案】B

　　【解析】教育救国论，只看到了教育可以培养人才，而忽视了教育培养出的人才真正成为劳动者、发挥自己的聪明才智需要条件保障。它们忽视了政治腐败、分配不公、用人不当等社会制度上的弊病会将教育培养的人才扼杀掉、使人才成为废物这样的事实，陷入了教育万能论的范畴。故答案选B。

　　5.“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现，标志着学校教育制度进入( )。

　　A.制度化教育阶段

　　B.前制度化教育阶段

　　C.非制度化教育阶段

　　D.学校教育萌芽阶段

　　【答案】B

　　【解析】前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。故答案选B。

　　6.科尔伯格研究儿童道德发展和教育问题时采用的研究方法是( )。

　　A.道德调查法

　　B.道德辨析法

　　C.道德讨论法

　　D.道德两难法

　　【答案】D

　　【解析】科尔伯格研究儿童品德心理的方法是：他编制了九个道德两难故事和问题，让儿童、少年和青年听了故事以后，判断是非，然后进行回答问题，再根据被试者的回答来划分道德判断发展的水平;同时又根据一系列的回答，编制了各种不同水平的量表，再来测定其它儿童道德发展的水平。故答案选D。

　　7.先学习的内容对学习和回忆后学习内容产生的干扰现象称为( )。

　　A.同化效应

　　B.泛化效应

　　C.倒摄抑制

　　D.前摄抑制

　　【答案】D

　　【解析】前摄抑制也称前摄干扰，在认知心理学上指先前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。故答案选D。

　　8.直接经验和间接经验相统一是教学的一条基本规律，从中我们认识到下列表述错误的是( )。

　　A.教学以间接经验为主

　　B.教学以直接经验为主

　　C.直接经验是间接经验的基础

　　D.社会实践是必要的

　　【答案】B

　　【解析】教育学，教学。直接经验是学生亲身获得的感性认识。间接经验指的是他人的认识成果，这里主要指人类历史经验的沉积。学生的认识有两个来源：一个是来自直接经验，另一个来自间接经验(主要是现成的书本知识)。间接经验和直接经验的关系，是教学过程中学生的认识由不知发展到知的一对基本的矛盾关系。直接经验和间接经验相统一是教学的一条基本规律，其中教学主要是间接经验，但是直接经验是间接经验的基础。故答案选B。

　　9.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

　　A.榜样示范法

　　B.说服教育法

　　C.陶冶教育法

　　D.实际锻炼法

　　【答案】A

　　【解析】“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不主动招引人，但人们都来看它们开出的鲜花，采摘它们结出的果实，在树下走成了一条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。题干中这句话符合榜样示范法的定义，故本题选A。

　　10.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。

　　A.社会动机与个人动机

　　B.工作动机与提高动机

　　C.高尚动机与低级动机

　　D.交往动机与荣誉动机

　　【答案】C

　　【解析】根据动机的性质和社会价值，可以把动机分为高尚动机和低级动机。高尚动机是符合社会发展规律和人民利益的，它能持久地调动人的积极性，促使人为社会发展做出贡献。低级动机是违背社会发展规律与人民利益的，它不利于社会向前发展。其他选项的说法都不符合该分类依据。故本题选C。

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